2.nädal

Tutvumis- ja soojendusülesanded.

2.nädala ülesandeks oli tutvuda teemaga "Tutvumis- ja soojendusülesanded". Siinkohal ülevaade loetust ja sellega kaasnenud mõtetest.
Tutvumisülesannetel on ilus inglise keelne nimi: icebreaker - nimi ise ütleb väga ilmekalt milleks neid vaja on. Kuigi esialgu tundub, et tegemist on aega raiskava tilu-liluga, siis edasise koostöö jaoks on need hädavajalikud.
Soojendusülesanded, mida kasutatakse uude teemasse sisse juhatuseks, on olulised info kandjad õpetaja jaoks, andes ülevaate õpilaste eelteadmistest ning hoiakutest.
Soojenduseks võiks kasutada:
-intervjuu "eksperdiga". Õppija küsitleb mõnd tuttavat, kes teemast rohkem teab ning on valmis tegema ülevaate, õpitust.
-huvitav versioon interneti ja nutiseadmete ajastul - "guugelda" õpitavat teemat nt. 10 minuti jooksul ja tee blogisse ülevaade, mida teada said, millised leheküljed välja tulid. Seda peaks oma poistega proovima.
- "graphic organizers" mitmesugused tabelid, graafikud, joonised ideede, mõttete, eelteadmiste kogumiseks. Küsimused, tulpade pealkirjad jm. suunavad õppijat teemaga tegelema. Huvitavaid inglise keelseid välja prinditavaid variante leiab: http://www.educationoasis.com/curriculum/graphic_organizers.htm

Tasuks proovida jälgida soovitust: jagada oma esinemine u. 10 minutisteks blokkideks justkui teleuudised või film reklaamipausidega. "Reklaamipausiks" palu kirjutada üles märkme lehele (mida õppija kasutab kogu teema õppimise vältel) üks mõiste või mõte, mis jäi hetkel meelde või oli uus. Paaristööna võib pausi aegne ülesanne olla -jaga paarilisega kahte olulist mõtet, mida õppisid (eelmiselt lingilt leiab ka toreda tabeli,  mis aitab mõtestada ja reflekteerida õppimist paaristööna.

Kindlasti tasub meelde tuletada, et õpi motivatsiooni aitab hoida ja taastada valikute võimalus. Kas teha ära see või teine ülesanne? Ise valides tundub ikkagi kergem. Antud mõtteid tekitas: Sharon L. Bowman, "Wake ‘Em Up!
Ten Tips for Interactive E-Learning"  http://www.bowperson.com/TTreasureTips08.pdf

Palju - väga palju - huvitavaid ülesandeid leiab:  Warm-Ups - http://learnimprov.com/?page_id=33
Vaatasin siia põgusalt - jõudsin soojendusülesannetest edasi lihtsalt ülesannete juurde. Siin oli võimalus lasta juhuslikult tutvustada üht ülesannet. Väga huvitav - mulle sattus ülesanne "Help desk". Rollimäng, kus üks õpilane kehastub kaubamaja infolaua töötajaks. Tekkis mõte, seda proovida. Tulemas on 6.klassis aia teema. Kohandaks ülesande nii, et üks on infolaua töötaja aianduspoes.  Ülejäänud on kliendid oma küsimustega. Kasutaks seda kordamis osas.


Selle nädala ülesandeks oli teha ise üks tutvumis- või soojendusülesanne. Mina sain valmis ülesande, mis sobib sisse juhatama 6.klassi aia teemat. Ülesanne on järgmine:

1. Abimees internett "Iluaed".  Vaata, millist infot leiab internetist, kui trükkida otsingusse sõna: iluaed. Kirjuta välja kolm sinu jaoks kõige huvitavamat pealkirja. Vali nende kolme seast üks lehekülg ja tutvu selle sisuga. Kirjuta lühike ülevaade antud lehekülje sisust. Mis olid kolm kõige huvitavamat ja/või uut fakti, mida said teada, seda ülesannet tehes.
2. Sobilik 6.klassi loodusõpetuses aia teema (iluaed) sissejuhatuseks. Kestus 10 min kodu tööna+5 min-arutelu klassis.
3. Individuaalne töö.
4. Ülesande kirjeldus on e-päevikus Tera keskkonnas (veebipõhiste kursuste loomise liides Stuudiumi e-päevikus) Õppija postitab samasse  Terasse kommentaarina oma töö tulemuse.
5. Töö on arvestatud kui

-õppijal on kirjutatud välja kolme postituse nimed;

- ühe postituse kohta on kirjutatud lühike ülevaade;

-õppija on analüüsinud loetut kirjutades üles kolm kõige huvitavamat ja/või uut fakti, mida sai teada, seda ülesannet tehes.